近日，由教育部課程教材研究所主辦、北京師范大學出版集團承辦的“共享 共育 共創：協同育人‘教聯體’新生態建設研討會”在珠海國際會議中心舉辦。研討會匯聚學者、一線教育工作者以及各資源單位等多方力量，共同梳理當前家校社協同育人的政策堵點、機制難點、實踐痛點和關注熱點，探索分享多樣化的協同育人實踐路徑。

北京師范大學黨委副書記劉輝指出，北師大在推動家校社協同育人的理論研究和實踐創新方面開展了一系列有益探索，學校依托基礎教育合作辦學平臺，積極推動家校社協同育人共同體建設實踐，為健全協同育人機制、構建高質量教育體系探索實踐范式，為助力“教聯體”建設提供專業支撐。北師大愿與各方攜手，以“共享”為基礎，推動資源要素高效流動；以“共育”為核心，構建協同育人完整鏈條；以“共創”為動力，激發內生發展活力。

教育部課程教材研究所黨委委員、副所長江嵩在致辭中強調，“教聯體”建設是貫徹落實《教育強國建設規劃綱要（2024—2035年）》的重要舉措。教育部課程教材研究所在過去的實踐中通過“共享”打破壁壘、“共育”凝聚合力、“共創”鼓勵模式創新，不斷推動“教聯體”的建設，為更好推進校家社協同創新育人，他提出要進一步深化認識，進一步健全機制，進一步創新實踐，進一步強化宣傳，以“教聯體”新生態建設為抓手，持續推進家校社協同育人工作，為構建更加完善、更加有活力、更加充滿溫度的教育生態貢獻力量。

北京師范大學出版集團黨委書記、董事長朱生營表示，北師大出版集團以出版力量賦能“教聯體”新生態建設，積極探索，為協同育人政策落地提供了必要的理論支持和實踐工具。未來，在“教聯體”新生態的建設中，北師大出版集團將在教育部課程教材研究所的指導下積極擴展優質內容，共同推動技術賦能，共建“教聯體”新生態，構建“知識+內容+課程+教育服務”融合發展模式，致力于成為“教聯體”新生態建設的重要推動力量。

會上，《協同育人“教聯體”建設的理論與行動》新書發布。教育部課程教材研究所研究員、專題中心主任張廣斌詳細介紹，該著作由張廣斌、張燁、魏軍、洪明等權威專家聯合打造，從全國20多個區域300多個實踐案例中精選53個典型區域和學校案例成果，從“聯責任、聯資源、聯空間”三個維度，系統總結了“教聯體”建設的實施要點與運行邏輯。

研討會上，北京師范大學教授、國家高端智庫教育國情調查中心主任張志勇作《加快構建學校家庭社會實踐育人體系》主題演講，深入闡述加快構建學校家庭社會實踐育人體系的理論基礎與實踐路徑。中國青少年研究中心少年兒童研究所副所長洪明研究員的《家校社“教聯體”的內涵與構建策略》報告，系統解析了“教聯體”的內涵特征與建設策略，從政策理論層面為協同育人工作提供了專業指導。

在區域案例分享環節，北京市門頭溝區、重慶高新區、杭州市西湖區等多地教育部門負責人分享了“教聯體”建設的本地化實踐探索；在學校和特色案例分享中，山師高密朝陽實驗學校、鄭州市創新實驗學校、馬家溝小學、童蒙幼兒園等多所中小學、幼兒園展示了“教聯體”視域下的育人創新；在圓桌對話環節，嘉賓圍繞教聯體建設的主要模式與關鍵經驗、在教育強國背景下的獨特價值、當前面臨的核心難題與優先工作等議題展開深入研討。大家一致認為，推動“教聯體”從“活動化”走向“常態化”，關鍵在于強化頂層設計、健全激勵機制、激發內生動力。

北京師范大學出版集團副總經理姜鈺代表出版集團發起倡議，成立協同育人“教聯體”聯盟，構建“目標同向、資源互通、責任共擔”的教育共同體，共創協同育人新生態。

來自全國各地區的教育管理部門，中小學校長、教師代表150余人參加研討會。

（來源：光明網 作者 邱曉琴）