科學 教育是普及科學技術知識和培養優秀科技人才的基礎，不僅可以進一步提高學生的科學知識水平，并且也是實現素質教學和科技強國的現實要求。特別是新時代背景下，伴隨著科技的進步，更需要從中小學抓起，不斷提高中小學科技教育質量，為我國不斷培育合格科技人才提供強大動力支撐。

加強中小學科技教育，對科技拔尖創新人才培養具有雙重意義。一方面，通過加強中小學科技教育，學生在科學素質上有所提高，不僅獲得基本的科學理論知識，而且有助于培養中小學生具有基本的科學思維能力和一定動手的能力。另一方面，通過加強中小學科技教育，有助于進一步激發中小學生的科技創新能力，鼓勵中小學生對未知領域進行思考、探索以及培養其解決問題的能力，進而有助于中小學生獲得科學上的原創性成果的產生?？梢钥闯?，通過加強中小學科技教育，既能提升學生綜合素質，又能激發他們將來投身于國家科學技術建設中的動力和能力。因此，中小學基礎教育的發展，要從這兩個方面理解新時期中國中小學生的科學 教育任務，要明確培養學生是符合未來社會科技發展要求的全面綜合人才，兩個方面密不可分，只有接受良好的科學 教育，才能源源不斷地培養優秀科技人才。

加強中小學科技教育，有助于促進科技人才成長獲得持續動力。為了做好中小學基礎教育工作，要從學生的立場出發，遵循人類成長的規律。一方面，針對小學生主要是強化生活實踐的社會責任感，培養學生求知的興趣，激發起學生熱愛科學技術的熱情；中學時代主要是促進學生在學校學習中承擔責任，在完成任務中展現自己的技能，同時還要提高他們科學技術特長，不斷提高其相信自己在科學領域的研究實力，實現自己的超我。因此加強中小學科技教育，有助于結合不同時期中小學生的學習特點，有針對性地開展教育教學，進而促進中小學基礎教育的高質量發展。另一方面，中小學的青少年具有天生的探索者的天性，只要養成良好的習慣，就存在一種自然傾向。因此，中小學要把科學技術教育全部普及化，有助于培養具有特殊技能的學生，進而有利于發展具有潛在創造的人才，形成一個完整有機的教育目標體系。

加強中小學科技教育，有助于不斷提升青少年的思考能力和行動能力。一方面，為了促進中小學生的鍛煉思考能力以及行動力等方面的發展，中小學基礎教育要鼓勵青少年根據科學研究問題的本質、現實的可能、期待的效果等問題建立研究實踐的目標，根據現有的資源、影響因素、開展進度等及時調整研究的方向、任務、策略和步驟。如小學生可以通過科技課外閱讀活動、實驗探索活動、科普電影觀看、科幻繪畫、手工制作等不斷體驗科技學習的樂趣，并通過親身參與、自主探索和深度討論的學習方式，不斷鍛煉和提升自身科學思考能力和行動力。另一方面，為發揮好科學實踐的教育功能，通過加強中小學科技教育，有助于科學 教育在一定的科學立場和語境下，結合科學方法來優化科學實踐的邏輯性、合理性、標準性。

為了促進中小學科技教育的高質量發展，要轉變教育理念，提高思想認識，充分重視科技教育的重要意義。一方面，中小學學校要高度重視科技創新工作，不斷加強和優化科技教育組織建設，組成科技教育工作領導小組及管理工作小組，保證教師接受一些科技教育技能培訓，深入領會國家科技創新政策文件的精神等等，以此更新教師教育教學理念，從大視角深入理解科學技術的價值，并落實到平時的教學中，努力培育出擁有創新思維、具有開創能力的優秀學子。同時，要通過加大宣傳力度來激發學生的熱情，學生作為科技創新活動的主體，他們的心態會影響他們自身的變化。因此，要強化中學階段學生的科技創新意識，培養有豐富的科技知識、有高度科技創新教育的渴望且實踐能力較強的未來人才。另一方面，為了促進中小學科技教育的高質量發展，要開發校本課程，規范培訓內容，拓寬科技教育多元渠道。在學校內部應該編寫出版與科技創新課程相契合的校本教科書，課程內容的安排應隨著學生的年級不同、認知能力不同、生活經歷不同將內容的難易程度進行調整，形成課程內容梯度上升的模式，不僅能培養學生最基本的科學知識，而且可以達到培養學生創新能力的效果。

為了促進中小學科技教育的高質量發展，要加強教師培訓，重視能力培養，使學?？萍冀逃ぷ鞯玫礁玫赝七M?！皩W校教學的根本是教師”，如果想打造一所科學 教育學校，不僅要裝備完善，更關鍵的是教師隊伍要強大。因此，中小學學校應該重視科學 教師專業知識的培訓和更新，對科學 教育教師培訓，幫助建立科學的知識體系，提高教師們的科學 教育素養和教學技藝?？刹捎谩熬€上+線下”的學習培訓方法，利用國家的、省市或區的科學 教育技術或科學 教育資源庫平臺，開展專業化的學習培訓。還可以借助大學、科研院所和企事業，針對科學 教育教師團隊實施定制式培訓和導師制。中小學在時間和人才上做好充分保障，安排科學 教育的全體教師多輪次到省外培訓學習。同時，學校也要建立觀察和交流制度，依據科學 教師培訓要求，結合大學、其他學校等伙伴實行互幫互助共建的活動，定期舉辦交流會和參觀會，加強科學  教育經驗分享，進一步提高科學  教師的工作效率和教學水平。

為了促進中小學科技教育的高質量發展，要開展科技活動，創新教育形式，豐富科技教育項目內容。一方面，中小學校要積極創設具有本校特色的科技節日活動。每年或每學期自成體系地組織開展各個不同名稱的科技節日活動，如“學生科技創新競賽”“校內科技周”“學生科技評比”等科技節日活動。通過這些活動能讓學生將科技學習活動引入正軌。同時注意開展此類活動時應注意科技創新比賽的開放性，使其變得更有廣度、有趣味性、具有一定的內涵，激發學生去參與科技的實踐與創新活動的積極性。另一方面，中小學要加強推廣課外科技活動的廣度和深度。除按定期、不定時上好科技知識講座與報告課程外，中小學校要結合實際情況，從多層面予以融入，如科學科普、科學參觀、科學示范品展示、校外科技成果評比、科學作品評比、科學作品展示、科學課題研討會、學習科技活動交流會等，根據不同年齡段學生的特點選擇適合的教學手段，最大限度地調動學生的學習興趣和積極性。同時，組織科技文藝晚會、科技活動月、節假日主題活動等把日常的教學與集中學習結合起來。

為了促進中小學科技教育的高質量發展，要促進家校社協同讓科技人才培養同心同向。在家校社的三位一體合作中要彰顯政策的效應，抓好家長和社會資源的建設。借助家長學校宣傳國家相關法律法規，大力弘揚科技興國，為祖國培養杰出人才的理念，同時邀請專家指導教學，由家長老師現身說法，發現孩子愛好，了解孩子的需要，點燃孩子科技熱情的火花，從興趣、愛好升華為至誠的愛好，將興趣愛好融為一種職業興趣。為了促進社會資源進入校園，要讓有專門的人員來完成，比如引進相關的信息技術奧賽課程，聘請科學院的專業人士或者大學實驗室的老師教授科技知識，開展中小學科學研究、課題、報考教育部認可的各項競賽等，這樣可以有效進行專業性的指導，以此培養孩子們健康成長的有力臂膀。通過家庭、學校和社會三元一體化形成融合與發展態勢，就能使中小學科技教育思想保持統一，進而系統地促進中小學基礎教育的高質量發展。

新時期科學技術教育已經成為中小學生的教育教學內容之一，為了更好地發揮科學技術在中小學學?；A教育中的積極作用，各學校應加大科技教育力度，在提高中小學科學技術教育認識程度、課程設置、師資隊伍建設等方面不斷努力，不斷提升科學技術教育在我國中小學基礎教育中的實施效果，更好地推動創新型國家的建設。

作者：李龍瑩，五邑大學馬克思主義學院碩士研究生；林金鳳，江門市第一中學政治高級教師。

（來源：光明網 作者 李龍瑩 林金鳳）