【編者按】最具神話特色的中國式教育來自名牌中學而非名牌大學。由于產業化和嚴進寬出的制度，中國高校如今乏善可陳，而高考制度的相對公正，使得高中，尤其是名牌高中為榮譽而戰的尊嚴感代代延續。在今年的高考季，一份中國中學百強名單在民間流傳，這些中學無論地處首都還是小城鎮，都集聚了當地最優秀的教師和學生，他們聰慧、勤奮、堅韌、專注，取得的成績也如此巨大。如果說中國的基礎教育獨具長處的話，那么，這些學校就是代表，這就是典型的中國式精英教育。

經濟觀察報 浦泓毅/文 不久之前，我一位高中同窗更新了自己的Linkedin簡介。這位正在挪威工作的碳排放交易分析師把自己的高中描述為“中國上海的伊頓公學”，并為自己找到如此妙喻自矜不已，在微博上散發供我等賞析，令人不禁莞爾。

伊頓公學是怎樣的學校，我并不十分清楚。但這位同窗強烈的自我認同倒確實帶有我的高中，上海市上海中學的鮮明特色。畢竟這所中學坐落在一條以自己命名的馬路上，旁邊還有一條以自己命名的隧道。

上海中學脫胎于同治年間的龍門書院，因此主教學樓也叫做龍門樓，對于一所生存在中國教育體制下的高中來說，這無疑是一個有極好彩頭的名字。隨著年級的增長，龍門樓中的學子們拾級而上，從一樓搬到二樓，從二樓搬到三樓，然后在一個初夏離開這座略顯陳舊的矮樓。

高一高二兩年，我的班主任是一位擁有文學碩士學位的語文老師。在她的治下有一項特殊的課堂作業，即在每節語文課前都有一位同學做一個十分鐘左右的自由演講，話題不限。固然會有敷衍者草草了事，但更多人則把這10分鐘作為一個展現個人志趣的舞臺。自己所喜愛的小說、電影、電子游戲，無不是可以與大家分享的好題材。

兩年中的數百次演講里，不乏令人記憶猶新的精彩片段。曾有兩位同學搭檔朗誦《簡愛》、《茶花女》與《麥田里的守望者》中的對白，不知是表演情真意切還是不巧撩撥了某根心弦，竟使班主任掩面奪門而去，待儀容稍定后方才回來授課。

如今回想起來，這數百次演講之所以令人回味，一個重要的因素或許正是它的“亂來”，既沒有與課堂相關的要求，也沒有外人圍觀打分，班主任不會事前審查你的題目，也不會給予任何指導?；蚝没驂?，只是一力承擔罷了。

如此說來， 每一年的選舉都是當月校內的熱門話題，當選者固然喜不自禁，而在現場遭遇嚴厲質詢應對失當而導致落選者則會成為熱點人物，支持與反對者的口水仗往往要在討論版上延綿數周才能告一段落。

曾有一屆選舉，稚嫩的候選人們為了展現個性而走上了歧路，熱衷于介紹個人的愛好與趣味，仿佛喜愛一個特立獨行的球星就能證明自己也是一個特立獨行的人。在演講的尾聲，一位學生代表起立。

“我的這個問題要問所有的候選人。我們今天在這里選的究竟是學生會還是超級女聲？究竟是你們喜歡哪個球星重要，還是你們準備如何為同學服務重要？”

無需贅言，盡管當時的臺上臺下都曾為自己的所作所為熱血沸騰，但如果把這種選舉也稱作一種民主實踐，那無疑是幼稚而簡陋的。學生會并沒有什么實質上的權力可言，無非就是組織每年固定的文體活動，執行一些日常的檢查。學生會的選舉也好，語文課前的演講也好，又或者是每年都有好事者自發組織的棋類校級聯賽、樂隊表演、專題講座，這一切在升學高考的宏大敘事下，顯得如此“無關緊要”，而正因為其“無關緊要”，無微不至的“監護”在某種心照不宣的氣氛中漸漸松開，我們也得以被允許自行管理這些“無關緊要”的事務。

與所有以升學率聞名的高中一樣，上海中學在備考一途上的造詣頗為可觀。其可觀之處在于，盡管難以總結出一套成形的經驗，但學生、教師、校園所共同形成的氛圍，使你感到自己的學習是一項有計劃有預期的工程，而不是以無限的付出換取進步可能性。自己或是別人，清楚地告訴你，為了一個可預期的明天，今天的底線在哪里，任務是什么。

然后，你就可以“浪費”了一天中剩余的業余時間，讀小說、曬太陽、享受現在、規劃未來、在籃球場上發泄青春期過剩的精力，趕在食堂關門前打上一份卷心菜果腹，抑或是望著某個背影默默品味心中難與人言的酸澀甜蜜。

如今想來，這在當下的中國，何嘗不是一種難能可貴的自由主義？

（作者系上海中學2005屆畢業生，后考入復旦大學、香港中文大學新聞系，現從事媒體行業）