C組/王龍陽

“爸爸，對不起，我北大畢業，但我沒能掙大錢、當大官。”又到一年畢業季，近日，北京大學未名BBS的匿名板塊上發出一個帖子，題為“你們的父母也這么想嗎”。帖子作者在帖子中寫道：“本人，今年小碩畢業，找了份起薪8000多元/月、年底會有些獎金的工作。未來會有些許上升空間。算是比上不足比下有余，本來對物質沒有太多期望。但是我爸爸早就在親戚面前夸下?？?，大約是我每年賺上百萬毫無壓力之類……知道我的offer狀況之后，更是對我惡語相加，認為我給他丟了臉……打了好多電話騷擾我……他還說北大的學生應該去當市長、省長……”

這個帖子引發北大學生和廣大網友的熱議。很多人表示“原來北大人也壓力山大啊”！他們在發言中流露出既厭惡父母為他們設計人生，又擔心辜負父母的矛盾心情。但這個帖子背后，有更深層次的東西值得我們關注和探討。

大學教育本身是一種通識教育，通過教育輔導，開啟學生的思維能力，使他們能夠廣納新知，積累才智和學識為自己的人生目標服務。大學本身并非職場訓練營，90年代大學生包分配取消后，學校和就業并沒有必然的聯系。學生本身理應對自己的就業有自由選擇權。

然后有些家長思維陳舊，天然的將“舊式科舉“的思維糅合進孩子的培養，至始至終對孩子的培養教育都具有極強極明確的功利性。絲毫不顧孩子興趣愛好，強硬的包辦其人生設計，對體制內工作和公權力有著天然的向往，虛榮心強，蠻橫的對孩子的“不夠爭氣”抨擊諷刺，乃至于如上文所言“惡語相加 電話騷擾”。

教育學者熊丙奇在接受《廣州日報》采訪時表示：“其實不僅僅是北大、清華，其他學校的畢業生也有如此遭遇。名校情結順帶提高了家長對子女就業的期望，當現實不盡如人意的時候，就會產生一種落差。如果大家認為上名校的目的就是升官發財，會導致對自身定位的錯誤，對教育的期望也會發生錯誤。”

但這些父母的“功利情結”卻又讓人不乏同情。很多父母認為自己成就不高，往往對孩子的培養傾注了巨大心血，有些家庭甚至節衣縮食供孩子上各種輔導班興趣班，過了多年苦日子，只為讓孩子不輸在起跑線上。比了20多年才發現，原來自己的孩子北大畢業了工作還是比不上那些有錢有勢人的兒女，內心的落差可想而知。

改革開放30年來，社會經歷了巨大的震蕩和重組，至今層級已經穩定，各階層相對板結，向上流動空間越來越狹小，底層的家長和孩子希望通過高考躍龍門的目標越來越難以實現。近年來不斷上升的農村學生輟學打工的比例，就是底層群眾內心價值估算后的決定。如果全家節衣縮食供養一個大學生，換來的只是一個赤貧的家庭和一個失業的未來，這種教育上的投入產出怎么能具有可持續性呢。

社會板結的消極影響也已經顯現。社會上“窮二代”和“富二代”激烈對立，各種仇富行為橫行，富人對窮人的踐踏日益增多。歸根結底就是因為社會階層的板結讓現實身份有了一種“遺傳性”，民眾內心對現實無法認同但又找不到宣泄出走的渠道。奧巴馬作為黑人移民二代能夠成為美國總統，洪培博作為華裔后代成為了美國部級高官。美國社會的人才流動機制帶給了美國長期的繁榮，而國內階層的板結只會讓不同群體的對立更加激烈，社會穩定受到更大的威脅。

但也并非毫無希望。近年來中央高層已經認識到社會層級板結、由下至上流動停滯的問題，為了解決此問題，鼓勵基層有志青年奮斗，消除基層人群的怨怒，通過公務員招考、選調生、校地聯合培養等多渠道鼓勵基層人員向上流動。但這恐怕不夠。中央政府需要真正打通人才流通渠道，建立健全完善、開放的人才流動機制，幫助社會樹立正確的職業觀，打破權貴對社會資源的壟斷，讓真正有德有才的年輕人有為、能為、善為、敢為，讓所有大學生對得起自己，而不再關注對不起誰。