經濟觀察網 朱沖/文 高考作文題目為什么那么受人關注呢？以至于每年各大媒體在第一時間都會把全國各地的高考作文題目匯總公布。然后，我們的命題專家們就得到了褒獎不一的評價。往大了說，高考作文是社會價值觀的體現嗎？應該是這樣的，畢竟需要寫出你的心里想法。我們的官方和專家也樂意這么說，認為高考作文題與時俱進，反映社會熱點等。

在各地的作文題目中，最受好評的題目被認為是上海的“一切都會過去Pk一切都不會過去”。雖說這個題目被爆和去年的全國中學生作文競賽同題，有泄題之嫌，但作文不同于理科考試，就像世界上沒有任何兩片樹葉相同一樣，同題作文并不可怕。這的確是一個開放的話題，特別是對于剛剛舉行了世博會，以及經歷了一場世紀大火的上海而言，更加有感而發?？梢詫懯啦?，形式過去了，但城市讓生活更美好的理念不會過去；可以寫上海大火，災難過去了，但災難留下的痛苦不會過去，城市管理、建筑質量和消防意識更加不應該過去。當然，也還有很多其他話題可以寫，比如即將畢業的高中生活，比如備受煎熬的高考經歷，都符合這個定義。特別是高考，之所以引人矚目，不僅是改變命運的機會，也是每個曾經參加過高考的人的一種情結，煎熬、恐怖、噩夢往往伴隨著很多人很長時間。

但是，如果有學生寫，世博會的美好會過去，大火的災難卻不會過去，不知道閱卷老師會不會覺得學生心理陰暗呢？

歌頌偉大祖國的美好，也被認為是一種與時俱進的表現。所以，2011年新課標卷，即河南、黑龍江、吉林、寧夏、陜西、海南、山西、新疆的統考作文題目就被定為“中國崛起”。作文還提供了一段材料：“據美國全球語言研究所公布全球二十一世紀十大新聞，其中有關中國作為經濟和政治大國崛起的新聞名列首位，成為全球最大的新聞。該所跟蹤了全球75萬家紙媒體、電子媒體及互聯網信息，發現其中報道中國崛起的信息有3億多條。那么，中國的崛起主要有什么值得稱道的和關注的特點呢？《中國青年報》在中國網民中進行了調查，結果排在前六名的分別是：經濟發展、國際影響、民生改善、科技水平、城市新進程和開放程度。”

可是，河南、黑龍江、吉林、寧夏、陜西、海南、山西、新疆這些普遍的西部貧窮省份的中學生們真的能從中體會到中國崛起的成果嗎？他們可不是像生活在北京、上海的幸福孩子??！也許山西部分煤老板的孩子體會深刻，也許那些為官的孩子能體會到中國的崛起，可對于那些不是有可能，而是真實存在的連飯還吃不飽的孩子，能感受到嗎？命題者可能會說，這是鼓勵孩子素質教育的體現?？墒?，連飯還吃不飽呢，怎么了解大千世界，怎么踐行素質教育呢？也許對這些孩子而言，真得運用我們中學時學到的寫作手法“以小見大”來寫這篇文章吧！或者只能憧憬一下中國崛起后他們的生活？但如果這樣的話，又不知道算不算跑題了？因為出題者原本想讓你寫的意思是中國已經崛起，你卻在憧憬崛起，即還沒有崛起，是跑題了嗎？

全國卷1期待長大和全國卷2誠信，應該是可以有感而發的兩個題目，特別是在高考學生中面臨高中畢業，即將成人的時候，這個題目可以寫的很憧憬，很寫意。而“誠信”提供的一段關于墊資買彩票的資料和數據也比較具有價值，可以斑中窺豹，針砭時弊的寫作一些話題。遼寧的材料作文“蘋果的故事”、天津關于“鏡子”的話題也具備類似特點。

但同樣是材料作文，北京的“如何看待乒乓球賽中國奪冠”是不是顯得有點過于專業，過于偏門了呢？雖然考卷提供了足夠的資料：“鹿特丹的乒乓球比賽，中國獲得了冠軍，人們對此看法不一。有人說，中國有實力，應該得冠軍。也有人說，應該讓其他人嘗試突破，也拿冠軍。還有一種聲音說，中國應該讓出這個冠軍，不能總是霸占冠軍寶座。”可是，如果我不是體育迷呢，我不懂得壟斷冠軍對體育運動的弊端，我該怎么去引申呢？雖然考題只是提供資料，可以不局限于乒乓球比賽本身，可以擴大到社會話題，可畢竟，首先需要理解材料，才能更好的擴展。我如果就是不喜歡體育，根本不看乒乓球比賽，我該怎么辦呢？畢竟，這顯然不是一個社會話題吧？不同于北京奧運會和上海世博會，人盡皆知。

你又說是素質教育？應該視野寬廣，而且這是北京的題目，不是那些貧窮省份見識少的窮學生需要面對的題目。對，一直認為富裕省份和貧窮省份，因為學生見識不同，題目應該有所區別?？墒?，見識廣也不代表他必須關注一切話題??？素質教育指的是，注重興趣，注重身體健康，我可以多參加體育鍛煉，我還可以喜歡音樂，喜歡舞蹈，但我不是非得喜歡體育，而且非得是體育中的乒乓球??！

不過，北京的作文題至少是道實題，而有些省份的考題就顯得有點不知所云了?？纯锤＝ǖ牟牧献魑模?ldquo;袁隆平說，我的工作讓我常曬太陽、呼吸新鮮的空氣，這使我有了個好身體……我夢見我種的水稻長得像高梁那么高，穗子像掃把那么長，顆粒像花生米那么大，我和我的朋友，就坐在稻穗下乘涼。”這想讓考生們表達什么呢？水稻長得有高粱高，要是考生把我國常見的食品安全問題——激素寫進去，該怎么辦??？

還有湖南和重慶考題就更不靠譜了，“謝謝大家，你們來了”、“情有獨鐘”這是啥意思呢？

湖北的“舊書”倒是可以寫出一些情結來?？山鞯目忌吐闊┝?，如果不懂古代文學，“孟子三樂”該怎么下筆呢？你可以說他知識不淵博，可知道孟子三樂又能代表什么呢？既然不代表什么，至少應給一個公平的競賽機會吧？特別是那些教育資源落后貧乏的山區學生，連看古代文學的機會都沒有，這怎么辦呢？可這不是他們的錯??！或者說這是他們父母的錯？投錯胎了。如果投個富裕人家，投個有文化底蘊的人家，也許對這個話題就下筆如有神了。

江西小作文更有意思，要求根據印象對魯迅進行評價，要用自己的觀點進行表達。如果學生寫魯迅只會嘴呱呱，如果學生寫魯迅不說人話，都看不懂，是學生最討厭、最反感的文章，卻是每次考試的閱讀分析重點，不知道閱卷老師是給高分呢，還是給零分呢？

廣東的“回到原點”、安徽的“時間在流逝”、山東的“這世界需要你”、浙江的“我的時間”怎么看著都那么像哲學，像論文，而就是不像中學生作文考題呢？

江蘇的“拒絕平庸”更甚，這是在宣傳一種什么樣的價值觀呢？從小就向學生灌輸人人都必須出人頭地的思想？

可見，有人說高考不公平，一試定終生太殘酷。的確，有時候需要靠運氣，需要遇到一個不雷人的考題。