經濟觀察網 佚名/文 所有關心我們學校發展的人們，最近的事情讓大家糾結了?，F在，我們學校遇到了前所未有的困難。下面我將通過這篇博文把我們學生的真實想法表達出來，這不代表校方意見，而僅僅是我們學生的意見，甚至不算是全體學生的意見。這幾個月來，我們與外界的交流很少，我們接受的教學方式究竟怎樣，我們學校的內部活動究竟怎樣，外界也只能猜測。請大家撇開各種過度樂觀或過度悲觀的看法，基于我對大家盡可能準確真實的介紹，發出您的聲音。

最緊迫的高考問題。南科大從呱呱墜地就打出了自主招生自授學位的響亮口號，這是我們學校的特色和努力方向。也是我們引領文化，強調個人自主發展的最重要的保障?？梢哉f，這是我們四十五名同學共同的價值觀念，是把我們團結在一起的共同信念。在現在的情況下，我們為中國的教育改革做出了最大的犧牲，放棄了一切，甘愿成為一些人眼中的小白鼠。但是，現在教育部提出我們必須要高考，回到高考的體制下去。（首先我要聲明一點，并不是高考了就是不改革了，南科大的精神不僅僅體現在她的口號中，更體現在她的實際行動中，這是只有來到這里的人才能體會得到的）我想，教育部做出這項決定也是有其考慮的：如果我們一所學校自主招生，撒腿跑在前面，把所謂的一流甩在后面，以后或許會有無數的高校如法炮制，那么到時候怎么保證其他學校的質量就是一個問題；還有，如果各種野雞大學冒出來，高考制度就沒有辦法為貧困地區的孩子們提供更好的躋身階層日漸封閉的上流社會的機會。更重要的是，苦心經營的高考制度就這樣被撕開了一個縫，以后會有更多積極的社會力量發出更有力的改革訴求，到時候，人們就會發現高考也不過如此，個人的主動發展與價值實現才是所求。

教育部做出這項決定，我們是可以理解的，同時也是難以接受的。

我們并沒有否定高考制度，作為探路者的我們，就一定要高考么？高考，對我們國家而言，帶來的是幾十年建設的大量大學生和人才儲備。但是內地的學術界，卻拿不出獨創性的、引領時代進步方向的科研成果，我們的確在努力，我們的高校也不斷地自問和被問。但是事實的確是：我們造不出真正高質量的大飛機，造不出一流的汽車底盤，當你看到這些文字時，為你處理數據的那片CPU叫i3、i5或i7，生產它們的公司叫Intel。我們的優秀科學家在《科學》上批評科研制度的黑暗但收效不大（注：南科大建校伊始便能夠榮登《科學》雜志——這體現的是全世界無數關心祖國教育與科研事業的高級知識分子對這所學校寄予的厚望）。今年同樣也是港大的百年校慶，二十多名諾貝爾獎獲得者和無數學界大師將在這兩年里在港大做數百場報告，就在深圳的那一邊。而我們中的一些人還在不斷地動員我們一定要高考！一定要取得國家的學歷！我們體會到的，是中國老一輩科學家那心急如焚的心境和沉重的感嘆。

南科大之所以為南科大，也正是圖其大者不顧小節，我們學校的建校本意即是此，既為教改探路，也為培養創新型人才尋求經驗。深圳市政府也表示對我們大力支持，新的《管理章程》將在七月一號起實施（雖然我們的副校長正在產生中，但是他若沒有改革的高度和勇氣，沒有足夠的才干和氣魄，他將沒可能勝任這個職位，希望我們的候選人們注意）。另外，我沒有故意拔高我們學校，這幾個月，我們與外界交流很少，外界對我們的了解也多是猜測。下面我將向大家介紹我們學生這三個月來學習的情況。

首先是我們的課程設計。南科大首屆教改實驗班第一學期共開設微積分、線性代數、普通物理、計算機科學、英語、國學經典導讀、社會學以及比較現代化八門學科。這些課程的內容堪稱完美。微積分不講解嚴格證明，重在理解微積分的精髓和它的應用，喜歡嚴格證明的同學可以自學。線性代數由前清華教師張賢科教授任教，每次大家都學得“叫苦連天”而又“樂此不?！?。普通物理由唐叔賢院士和李元杰教授任教，兩位教授風格迥異，唐院士從簡單入手，細致入微，李老師上課則氣勢如虹，首節課開講相位空間。計算機科學課則由四位老師教授，陳國良院士，董榮勝教授、姚天昉教授以及毛睿老師，各位老師風格各異，我們用三分之一的時間，完成了普度大學二分之一的項目設計。英語課成為生動活潑的討論課：第一階段學習古希臘神話，第二階段訓練科學講演能力。而社會學、國學經典導讀等課程則發揮了很好的輔助作用，對人生的體悟變得具體，對社會狀況的認識變得深刻，其中受益，非親身學習難以體會。

其次，我們的學生的精神狀況。在這里的同學絕大多數都懷著這樣的心態：即拋下鐵文憑，撿起真本事。在現在無數畢業生瘋狂報考公務員的情況下，我們從未擔心過自己的職業和未來。因為我們都懷著一顆“實驗”的心態，我們想在培養自己的創新思維和獨立思考精神上作出努力。我們的老師，也在積極地向我們傳達著這樣的信號。有同學夢想成為中國的愛因斯坦，just learn more，老師會為你提供你需要的書籍。這種學習方式激發的是學生無窮無盡的想象力和主動思考的動力。有的同學想訓練自己的英文表達能力，大家約好時間，每天晚上外教都在書院的一樓和我們交流，書院制的優點在這里體現得淋漓盡致。我們的老師與我們同吃同住，經?？梢钥吹酱蠹覈谝黄鹩懻搯栴}。

第三點，我們學校也并非一切都做得很好。大家都是關心高等教育改革，關心國家科學技術水平的熱心人。我們學校面臨的問題除了當下高考的問題以外，還有就是人事的問題。不知道誰說過。只要管人事的只管人事兒就可以了?？墒俏蚁胝f，由于學校相應的章程出臺較緩慢，有些人并不理解我們朱校長的本意，將源自官場的惡劣習氣帶到了這所新鮮純潔的學校，這是其一。其二即是管理人員對教學活動的不尊重，為了開會討論一些什么問題，最近兩次打斷正常的教學內容，甚至還要停課復習。老師們啊。我們的物理作業還沒有完成，我們的計算機項目還要討論，我們還有一打社會學閱讀材料要去閱讀、去思考！

總而言之，我想重復我們朱校長的話：“其實南科大做的事情并沒有別出心裁的地方，南科大做的事情是全世界一流大學都在做的，比如自主招生、自授學位，成功的一流大學都在做這個事情，是辦好大學的必由之路”，“學生都很滿意南科大目前的教育方式和內容”，“我們自授學位就是想走全世界一流大學都想走的路，讓學生跟老師‘背水一戰’，只有學到真本事，社會才會歡迎你、接受你，而不是看你的文憑蓋了什么大印?！?/U>