近日，清華大學、北京大學、中國人民大學等高校接連發布2024年強基計劃招生簡章，開啟報名工作，為國家基礎學科和重大戰略領域培養“后備軍”。

強基計劃，在教育部2020年印發的《關于在部分高校開展基礎學科招生改革試點工作的意見》中有如下解釋：主要選拔培養有志于服務國家重大戰略需求且綜合素質優秀或基礎學科拔尖的學生，聚焦高端芯片與軟件、智能科技、新材料、先進制造和國家安全等關鍵領域以及國家人才緊缺的人文社會科學領域。教育部公開數據顯示，截止到2022年9月，“強基計劃”實施三年來共錄取新生1.8萬人。

今年，強基計劃持續在選拔基礎學科拔尖創新人才上改革、發力。中青報·中青網記者通過梳理發現，部分高校在入圍資格設定、選拔程序等方面均發生了重大變化。如多所高校在招生簡章中對有學科特長的學生提供破格入圍的資格，部分高校在面試中明確強調考核學生的質疑精神、創新精神。此外，多所高校結合自身的辦學特色和優勢，再次升級，在招生計劃中新增王牌專業。

多所高校在強基計劃招生中新增王牌專業

在武漢大學發布的《2024年強基計劃招生簡章》之中，新增了“地球物理學”專業。武漢大學本科生院副院長、招生工作處處長吳奕介紹，地球物理學依托于電子信息學院和測繪學院的資源，由電子信息學院進行招生和培養。武漢大學的“地球物理”學科是國家“985”“211”工程重點建設學科，首批和第二輪“雙一流”建設學科，國家首批博士學位授權學位點，ESI進入世界前5‰。

吳奕提到，地球物理學提供了對地球內部以及日地空間結構和物質性質的了解，對于國家資源開發、環境保護、災害防治以及國防保障等領域的發展具有重大戰略意義。

“我們對強基計劃的學生進行長周期的培養，讓學生能夠安下心來學習，并且能夠跟隨‘大師’，圍繞國家戰略需求，開展原創性和前瞻性研究，力爭發現新現象，發展新方法，提出新理論，培養國際一流的地球物理人才隊伍?！眳寝日f。

中青報·中青網記者通過梳理發現，蘭州大學強基計劃新增生態學。該校官方信息顯示，蘭州大學生態學于1986年獲批博士學位授予權，1987年獲評國家重點學科，已進入新一輪一流學科建設之列且獲得了“一流培優行動”資格。

此外，北京大學新增生物科學類生物醫學方向和基礎心理方向、化學類材料方向；北京航空航天大學增加航空航天類飛行器控制信息工程；上海交通大學新增船舶與海洋工程；同濟大學新增海洋科學專業等。

基礎學科拔尖的考生可破格入圍

中青報·中青網記者梳理多所高校強基計劃招生簡章發現，大部分高校對學科特長的學生破格篩選是以學科競賽成績為主。以北京大學2024年強基計劃招生簡章為例，其中寫道：對于獲得數學、物理、化學、生物、信息學全國中學生學科奧林匹克競賽全國決賽二等獎（含）以上成績且按破格申請報考強基計劃的考生，將對其學科特長及綜合表現進行審核。

但部分高校在強基計劃招生簡章之中對于單科成績強的學生提供了破格錄取的資格。如吉林大學在強基計劃招生簡章中提到，對于報考該校數學與應用數學專業的考生，高考數學成績達到145分及以上，高考成績達到生源所在省公布的本科一批錄取最低控制分數線（特殊類型招生錄取最低控制分數線）但未達到入圍標準的，可予以破格入圍。

此外，中山大學在強基計劃招生簡章中提到，報考物理學、理論與應用力學專業且已確認報考的學生，如單科成績符合，數學≥140分或物理100分（新高考省份）或理綜≥280分（傳統高考省份），可破格入圍考核。

西北工業大學的強基計劃招生簡章也提出，數學單科成績145分及以上，且高考成績進入分省招生計劃數4-5倍之間的考生，可申請破格入圍學?？己?。

對此，西北工業大學招生辦公室主任王克勤告訴中青報·中青網記者，學校根據專業人才的培養需要，進一步強化了與專業培養關聯度較高的數學科目成績要求?！霸谌雵鷺藴噬贤怀鰧祵W單科成績的使用，也是對‘強基計劃’導向的具體實踐，更好地選拔出有志向、有興趣、有天賦的學生?！彼f。

今年，強基計劃的招生簡章不僅在破格入圍的方式上有變動，部分高校在成績折算的方式上也有變化。南開大學在招生簡章中提到，依據考生高考成績和重要權重科目成績加權計算得到入圍成績。計算方法為入圍成績=重要權重科目高考成績×1.5+其他科目高考成績之和。以數學與應用數學專業為例，會在高考綜合改革省份中將數學和物理的高考成績乘以1.5倍的權重，在非高考綜合改革省份中將數學的高考成績乘以1.5倍的權重。

此外，哈爾濱工業大學在招生簡章中也有類似的做法。在入圍時使用高考單科成績加權計算后的入圍成績作為入圍標準。具體計算方法如下：入圍成績=數學、物理（非高考綜合改革省份為數學、理科綜合）高考單科成績之和*1.2+其他科目高考成績之和。

國家教育考試指導委員會專家組成員陳志文提到，強基計劃目的是加強基礎學科拔尖創新人才的選拔和培養，這次在國家相關部門的批準下，部分高校對于原政策作了微調，對某個學科特別突出的考生進一步放寬了門檻。比如部分高校采用放大物理、數學權重或者在某一學科逼近滿分的情況下，給與破格錄取機會，實際上是給嚴重偏科的孩子更多機會，這也是強基計劃的初衷，即給對基礎學科有天賦的孩子一個特殊的發現通道。

多所高校面試強調考察學生質疑精神

在教育部關于做好2024年普通高校招生工作的通知中曾提到，相關高校要進一步優化考核評價辦法，注重對學生的“好奇心、探究欲、問題意識、質疑精神、意志品質”等因素考查，著力選拔對基礎研究有志向、有興趣、有天賦的優秀學生。

中青報·中青網記者梳理高校發布的強基計劃招生簡章中可以明顯發現這一趨勢。同濟大學在《2024年強基計劃招生簡章中》提到，將由多學科專家組成專家組，根據考生報考專業組進行面試，注重對考生“好奇心、探究欲、問題意識、質疑精神、意志品質”等因素考查?？忌母咧猩C合素質檔案評審納入面試環節。面試采取專家、考生“雙隨機”抽簽方式配對。

華中科技大學的強基計劃招生簡章中也提到，注重對考生的“好奇心、探究欲、問題意識、質疑精神、意志品質”等因素考查，會結合考生的綜合素質檔案，進行全面、深入的考核。天津大學的強基計劃招生簡章中提到，會依據不同專業培養特色分別制定測試方案，主要考察學生的綜合素質、創新能力、興趣志向、科研潛質、科學精神等。

清華大學的強基計劃招生簡章對考核內容作了詳細說明，包括綜合考核包括基礎能力測試、綜合素質面試和身體素質測試等環節。其中基礎能力測試包含學業水平考核和專業志趣考核兩項考核內容。學業水平考核以筆試方式進行，理科類專業測試科目包含數學、物理、化學等科目。專業志趣考核通過筆試等形式考核考生是否對強基計劃招生專業“有志向、有興趣、有天賦”。而進入綜合素質面試的同學，會注重考察學生的“好奇心、探究欲、問題意識、質疑精神、意志品質”等因素考查，參考使用學生綜合素質檔案等材料考查學生專業志趣及綜合素養。

“天賦不是刷題刷出來的，也不是背書背出來的?！痹陉愔疚目磥?，正是通過綜合考察包括面試等環節，可以讓科學家們與孩子面對面，在交流合作之中對孩子的相關能力做出科學準確的判斷，有利于拔尖創新人才的選拔。

針對后續的人才培養問題，教育部在之前發布的2024年普通高校招生工作的通知中強調，要堅持人才培養的核心地位，遵循拔尖創新人才成長規律，完善培養方案，強化資源配置和核心育人要素建設，提高人才自主培養質量。強基計劃試點高校要加強本碩博銜接培養工作，更好服務高水平科技自立自強。

來源：中國青年報客戶端 作者：楊潔 王璟瑄