再比如說，關于江校長免職問題，其實我們畢業以后很多次討論過這個問題，為什么他是免職，不去主動辭職呢？我沒有仔細看這本書，不知道這一段有沒有保留，我跟夏紅談過這個問題，這恰恰證明江校長是多么富有犧牲精神，當時你主動辭職是一個多么輕松的一種選擇，但是我堅守在這個位置，能夠保住多少學生，這又是一種什么樣的付出。

我記得當時在我們畢業的時候，江校長在很多人畢業紀念冊上提了很多字，最重要的八個字是“生于憂患，死于安樂”。

這些東西對法大學子影響非常深遠，在公眾領域非?；钴S的法大的人，當然我說非官方的法大的人。他們都各自在做自己理想主義的事業，我相信他們都是從那一年，從那個時代，從江校長身上得到了精神的滋養，所以我們也可以理解，前兩年有消息說江校長因為身體原因，有一次小的中風的時候，為什么有那么多學生都情不自禁流下了眼淚，那是發自肺腑的。

 要談到為什么這個時代會出現江平？書里面被刪掉的部分，曾經有很多人談起蔡元培的問題，說江平是不是可以跟蔡元培比？當時我跟夏紅的意見，我說是不能比的，這個書里面有記錄，但是把后面刪掉很多。當時我的理由，書里面所記的，對蔡元培來說，他的貢獻是創造大學自由的傳統，江平是提出了只向真理低頭，只寫了這個，后面被出版社刪掉。后面我想說的真實意思是，當然不是說蔡元培不偉大，這是兩代在不同時代語境下的比較，你創作一種自由的文化傳統，是每一個大學校長都應該去做的，而且可以說在每一個時代都這樣，蔡元培反抗的是傳統教育體制，江校長在那樣教育體制下，他所面對的是什么，在座各位都很清楚，他所面臨的壓力和蔡元培完全不是，在這個意義來說，他們沒有可比性的。

 當然我們也看到了，在90年代以后，我覺得中國知識分子都在轉型。我們非常激動得看到江校長依然站在這個時代最前列。我覺得90年代對江校長來說也是一個個人的重大轉型節點，從那個年代，從那個時候開始，包括剛才國君所說的，包括后來一系列所說的公共領域，那么多的發言，從那個年代開始，他已經不僅僅是學術意義上的校長，也成為了一個思想的戰士，他甚至也不僅僅屬于法大，也開始成為知識界、思想界的校長。他所說的只向真理低頭，我所能做的只是吶喊。

最后說兩點期待，第一，我真切的希望江校長能夠健康長壽，因為他健康長壽，他對這個國家，對這個民族的貢獻越大，所以從這個意義來說，夏紅那本書根本沒有寫完，還應該繼續記錄下去，我們可能遭遇了一個不太幸運的年代，但是非常幸運的是我們有江校長這樣的知識英雄，他給這個墮落的年代和社會帶來了光亮，也給很多人帶來了的燭光，希望夏紅師弟把這件事情做下去。

從更廣闊的意義來說，江校長傳記已經不僅僅屬于他個人的傳記。所有的書都是一本書，可以從國家和民族的角度理解這句話。江校長個人的傳奇，個人的故事，已經不僅僅是一個個人歷史，他是屬于中國知識，屬于出版國家的傳奇，所以從這個意義來說，我希望這本書能夠感召起更多的有良知，有擔當，有理想的后來者，能夠后來匯聚成價值共同體，命運共同體，大家一起寫更宏大的國家之書和命運之書、人生之書。謝謝大家！

 主持人：謝謝計偉民先生。江平老師跌宕起伏的傳奇人生，可以說是最令人感嘆的一種歷史，但同時為這段歷史而進行創作，也是最難得的機會，我們非常羨慕的看到，陳夏紅先生獲得了這樣的機遇。兩年以前的《沉浮與枯榮》，陳夏紅因為協助江老師來整理，這本書的成功使他初具勝利，今天的《出沒風波里》，也許使陳夏紅聲名大振，以后以后陳夏紅先生成為名副其實的傳記作者或者是作家。下面有請陳夏紅先生致辭！

 陳夏紅：尊敬的江平老師，黃社長，各位老師，還有各位媒體新老朋友，大家好，很高興大家能夠出席了首發式，見證我這本書的誕生。在這樣的時刻，我想作為作者事實上不需要說太多，書已經出在那里了，我想把閱讀書的感想，或者是作品結論的感想留給讀者，正如廚房做的飯，飯做好了，大家自己品嘗。但是在座媒體朋友，我想拜托你們，盡可能告訴讀者，這本書出版了，謝謝。

 首先我想表達一下內心的感激，這本書能夠以今天這樣相對完美的方式面世，與許許多多的人分不開。我非常幸運江老師很信任我，把這個任務交給我。

 我之所以獲得這次機會，完全不是因為我自己有多聰明，或者有多么會寫，更主要是因為江平老師還有他的門生有太多的故事，我所做的只是通過采訪，把故事整理成書的方式，讓大家看到。

 我特別想感謝江平老師、趙教授，還有各位采訪對象的支持。此外法律出版社的領導，還有幕后英雄，都做了非常大的貢獻。家人支持也是我完成這項事業的重要保障。寫字這樣本書的時候，我愛人還是我的女朋友，當然現在已經成為我的太太了，未來也將成為我孩子的媽媽。

 大家很想看到這本書《出沒風波里》與《沉浮與枯榮》的區別，這兩書區別最主要在于，《沉浮與枯榮》主要建立在江平老師的口述，我整理，更重要是整理很多相關文獻和檔案，把江老師的故事，用江老師方式串起來。當然我做了《出沒風波里》，更多是通過大量的采訪，采訪江老師本人也好，江老師家人，還有江老師中學同學，一塊兒留學蘇聯的同學，還有江老師很多學生和同事，通過這種方式把大家眼中的江老師寫成比較完整的形象。

 正因為寫作方式區別，凡是我在《沉浮與枯榮》使用過的材料，在《出沒風波里》里面，除非絕對歷史，我一般不太引用，這樣大家會感覺差別感一看非常強烈。這既是對我的挑戰，也是對讀者最大限度的尊重。江老師贏得如此廣泛的尊重，一方面是因為江老師作為20多年法律的吶喊，還有江老師作為校長的言行。

 這本書能夠以今天面目出現，我和出版社做了最大努力，在這本書正常發行前提下，盡可能少刪，但是我們也做了最大妥協，為了主辦也不能不刪。

作為作者和編輯，出版社，彼此非常欣賞對方專業素養，但是我不得不向非常糟糕的文學體制妥協，我們既是受益者，也是失敗者，我們也將成為歷史的一部分。