百年國史已有鏡鑒：教育盛，雖戰亂紛爭仍人才輩出、民力豐沛、國體向上；教育衰，縱四海平定歌舞升平也社會浮躁、未來迷茫、振興乏力。教育，國之命脈，而先生又為教育之魂魄。

本書為陳丹青、許知遠、余世存、傅國涌等數十位文化名人共薦，它以十集大型紀錄片《先生》為基礎，結合《新周刊》專題文章，聚焦了民國國家講壇上的十位先生身影，揭示了百年中國教育的宏觀走向和個性榜樣。陳丹青說，這先生們在民國的影響，遠遠大于今天在閱讀界的影響，當時真的是全社會的影響，幾乎改變了整個中國當時的文化。

邁克爾•波特是哈佛商學院終身教授，是當今世界競爭戰略和競爭力領域公認的第一權威，被稱作“競爭戰略之父”

本書結波特10余篇核心著作，圍繞競爭和發展展開論述，每一篇都濃縮了“競爭戰略之父”對競爭的豐富而深刻的認識。這些論著所圍繞的核心主題是，獲利能力與成長的關鍵在于找出立足點，并不斷地改善自身，獲得獨立的競爭地位。書中作者指明，繁榮在于持續不斷地提高生產力，更多的社會進步來自于間進部門的創新。目前，在許多領域，波特關于競爭和價值創造的理論仍將起到綱領性的理論指導作用。

本書用完整的體系和詳盡的論述，以跨國競爭為關注焦點，力圖解釋在現代的全球經濟下，何為一國經濟持續繁榮的源泉。如今，競爭橫跨各個領域，在社會的各個方面顯示出強大的影響力。書中探討的，究竟應該怎樣制定每一個點上的競爭策略，如何協調不同地區的競爭活動，就顯得尤為重要。同時，作者在《國家競爭優勢》一書中所建立的“鉆石模型”，對競爭戰略研究和競爭力領域有著重大的意義和深遠的影響。

天才是天生的嗎？愛迪生的看法是靠后天99%的努力造就的，但日常生活中我們在評價一個才賦卓絕的名人時，卻總冠以“天才”、“天賦”之名，認為其成就源于天賦異稟，天賦又是一個等待取得的東西，本書作者卻不以為然，他認為，天賦是一個等待開發的“過程”。

這與一般意義上的成功學書籍不同，作者結合了大量的認知科學、人腦學、心理學等領域的最新科學研究成功，向我們證實，我們的人生成就不是完全由基因決定的。遺傳基因上存在著開關，由后天環境決定它的開關是打開還是閉合。如果，我們能調整好應對環境的態度和方法，保持激情，不斷努力，通過各種方法將體內的巨大潛能釋放出來，便能創造非凡的人生。