經濟觀察報 施健子/文 2011年法國職業薪酬最高的20個職業排行，第一名是軟件工程師，這無可厚非。第二名是數學家，第6、第7、第8名分別是氣象學家、生物學家和歷史學家，牙醫排在第10名，社會學家是11名，經濟學家排在20名。

這或者可以間接說明，在法國甚至整個歐洲，不同從業人員之間的落差相對較小，社會對冷門或研究性專業的兼容性更強。“熱門專業”的一窩蜂和急功近利，和教育界有關，更與社會風氣有關。

當然，這也并不能說明歐美成熟的商業社會完全不存在職業歧視。在本科階段，歷史學在美國和歐洲都是一門熱門的專業——這種跨文化的不理解很正常，在中國，歷史和哲學這些專業的畢業生找工作不但范圍小，而且難度大。

以美國為例，歷史專業畢業生如果申請研究生院，可以學習幾乎任何一個專業包括理工科。一般來說，很多人會選擇去法學院，之后便成為律師。有人去了商學院讀MBA，就像前美國總統小布什在耶魯大學本科的專業就是歷史，然后去了哈佛讀MBA。

美國大學的歷史專業對學生素質的要求非常高，也就是非常難讀下來的一個專業。讀歷史的學生會有很多的閱讀和寫作，有時候兩三天會要求你看完一本幾百頁的歷史書，并有寫不完的讀書筆記和論文。這也就決定了歷史專業乃至哲學專業對于批判性思維 (Critical Thinking)能力的高效培養。而這種思維的獨力能力恰好是歐美社會主流價值觀所推崇的，是他們核定優秀人才的標準之一。

如哈佛、耶魯、普林斯頓等名校，最流行的專業通常是歷史、文學、哲學、社會學等等。相反，排名比較低的學校，專業設置的就業導向性更強，比如實際的財會專業就非常熱門。 事實上，美國名校教育的核心是本科階段的通識教育。它所蘊含的精神是，思維方法的教育要優先于實用知識的灌輸，盡管這些學科并不教授實用技能，但它們更接近于純思維，對批判性閱讀，批判性評估、思考以及說服力地表達的培育至關重要。

錢偉長先生提出“學好數理化，走遍天下都不怕”便是被誤讀的教育指標，他的本義是將數理化這三門課學得透徹了，就可以獲得扎實的理論知識基礎。只可惜，從上世紀50年代開始，由于受前蘇聯的影響，我國高等教育把本科一直界定為專業教育，職業訓練越來越強化，以人文探索為本的大學精神在與市場直接接軌中死亡。

另一個被低估的專業是藝術史。中國現在并沒有真正的藝術史學科，源于拍賣市場的東漸，藝術史的二級學科藝術鑒賞與藝術品保養倒是在華人學生中紅火了幾年，目前中國高校開設的是美術史。德國和美國是藝術史起源和學科能力發展茁壯的兩個國家，美國開設藝術史專業的學?；菊嫉搅?200所4年制大學的 70%　。

這倒是可以用“倉鼎實而知禮節”的古語來解釋，在香港、臺灣地區，選擇這類并不能直接創造財富的專業的學生日漸多了起來。社會職業生態的理性和完整性并非一朝一夕的事，我們勢必需要更多有遠見的人來推動。

我們傾向于認為，從本性上講，如果可以選擇，人人都喜歡衣食無憂的安逸生活，渴望擁有權力，但對創造財富的解讀和方式的確存在地區差異。最典型的沖突是歐洲文化和北美、亞洲之間。這種差異性折射到大學教育乃至整個職業選擇，用一句并不新鮮的話總結，其他人都奔著目的去而歐洲人講究過程。

只是現實的土壤很難開出理想主義的花，在中國，從專業到職業的路尚不會一帆風順，倡導成功學的美國自不必說。歐洲是職業自由選擇的最后一片凈土，說起來有點做作，但他們的確不愿意為了一份工作失去自我和想象力。不過這也是有前提的，并非生活在其他國家的人不懂這樣的美好，以法國為例，公民從出生開始，就能享受到多達400項的社會福利。

因此，也就不難理解，興趣在他們專業與職業化過程中的意義。你可能坐出租車時就能碰到司機告訴你他開出租車是因為很喜歡這份工作，在其他國家聽不到同樣的話。也幸好還有他們，堅守著古生物學家、宗教學家、馴獸師或者手工匠這些冷門職業，無法想象失去了那些一鼓作氣、散發著理想主義色彩的工作，只有醫生、律師和工程師的世界是多無趣。

擁有興趣、能力、背景同時毫無后顧之憂，這不就是最美好的狀態嗎。