3月1日，南方科技大學即將開學。

有媒體評論員形容，南科大的創辦是“中國大學歷史上最激動人心的改革”，原因在于它打破了教育的鐵飯碗，其與學生之間的雙向選擇更類似于市場行為。

這樣的改革令人振奮，同時也注定了舉步維艱。在此前的1月16日，有深圳市官員透露，南方科技大學已于2010年底正式獲得教育部批準其籌建的批文。比預想中晚，但總算等到了。而對于南科大自主招生，國家教育部門則沒有表態。

一所完全不同的高校

南科大首輪入學考試的情景依然印在不少人的腦海里。當時，創校校長朱清時負責考數學，他將解題思路說一遍，讓學生在10分鐘內把理解到的寫下來。交上來的16份答卷，每張都不一樣，但朱清時認為大部分學生都回答得很好。他說，這能考察學生的理解力、想象力和表達能力。

從考試過程或可窺見南科大今后的授課與考核模式。南科大將建成中國第一所“教授治?！睍褐茖W校，首批僅50名學生。教師隊伍包括中科院院士張景中、中科院院士陳國良、著名物理學家陳應天、香港科大教授李澤湘、香港科大教授丁學良等。

“只要把握住向他們學習的機會，一定會有收獲的?！眻竺麑W生蕭偉說。

事實上，南科大高調宣稱“去行政化”的理念吸引了很多像蕭偉一樣，對當前高校教育弊端有同感的學生和教育者。獨立于教育部規劃創辦的南科大，從學校治理、招生到授予文憑皆自主完成。學生與高校類似于市場主體，學校依靠自身的實力吸引學生，學生也依照個人特長尋找合適的高校。朱清時本人也是深圳市政府通過委托獵頭公司全球海選而聘任的創校校長。

“南科大以后聘請校長副校長、主要的大事由理事會討論通過，不是政府?！敝烨鍟r說，“這是根本區別?！?

據介紹，理事會成員中有政府部門人士，還有大批社會知名人士、教育家。南科大會首先通過政府管理南科大的條例，再在校內實行理事會治理。

理事會下有常設機構，防止在理事會休會期間出現違反理事會決議的事情。同時，理事會任命財務總監，財務實行預算制。學校的學術委員會管質量，校務委員會管學校的校務行政。校務委員會是校長的助手，是校長的工作班子。每年校長向理事會報告工作，理事會有權撤換校長。

理事會賦予學校極大的自主權，因為他們開完會就不管了。但是必須在理事會的框架內執行，如果離開框架做了錯事，理事會就隨時可能制止你，甚至可能撤換校長。

教育的頑疾

1月23日，知名評論人笑蜀在微博上傳達南科大第二輪招生考試的消息，他建議記者到現場報道，因為“中國大學歷史上最激動人心的改革就在眼前”。

了解中國高等教育狀況的人明白南科大的意義。在國內，教育供給是由國家統一規劃安排的，教育一直沒有被逼到市場上去。

一個典型的現象是，從1999年開始，中國授予31所大學的校長副部級行政級別。授予這些行政頭銜的初衷是為了肯定大學的重要所在，但是有人認為這些行政頭銜毒害了學術文化，清華大學科學政策專家薛瀾曾對媒體說，“教授們想的是如何得到行政頭銜而不是提高學術水平”。

上世紀80年代，教育改革曾明確將體制改革作為核心。例如武漢大學前校長劉道玉銳意創新，武漢大學被稱為“中國高校改革的深圳”。

然而，1988年2月，劉道玉剛制訂好《武漢大學第二個十年教育改革綱要》，就被免去了武漢大學校長、黨委副書記的職務。

過去近20年時間里，劉道玉拒絕了來自各地高校的邀請，堅守在武大校內一間簡樸的兩居室內。他說：“我不走是對的，如果我走了，武大改革的歷史就結束了。不走，故事就遠遠沒有終止?！?

而這20年間，國內高校的環境畢竟發生了些變化。盡管仍有每年800萬考生的“捧場”，傳統高校受到來自全球高校對生源爭奪直接而激烈。新一輪的出國留學潮致使一些重點高中甚至專門開設 “出國班”。2009年，深圳中學舉辦首屆出國班，學生21人。2011年，這個數字達到了40余人。

僅以香港大學為例，2003年，該校招收內地學生60人，2006年已增至270人，人數年年遞增。同時，香港科技大學、香港中文大學等也加入內地招生隊列，招收范圍也從京、穗、滬地區逐漸深入到大陸內地。2005年，內地二線城市長沙也出現了港校攬生的推薦會。

同時，一份《1999-2006中國高考狀元調查報告》提供的數據顯示，2005-2006年期間，內地共產生151名高考狀元，其中18名高考狀元投奔香港高校，約占這兩年高考狀元總數的12%。同時北大、清華的狀元招生比例，從先前的90.73%驟降至84.66%。

南方科技大學試圖以一種新的辦學模式激發國內教育系統的再思考。朱清時說：“我們就是想做這種試驗。每個學生都不被忽略，都被關注，都按照他的能力來培養。以后社會重新思考，這樣的學校應該有多少?！?

“比壹基金還難”

改革有多難？

對于南科大，深港產學研基地主任張克科評價為 “比壹基金還難”。他解釋，壹基金可以立足深圳，但南科大挑戰的是整個國家的教育體制。

北京理工大學文學院教授、21世紀教育研究院院長楊東平說：“別說朱校長卸任后可能被體制吞沒，朱校長在任期間南科大怎樣走下去，還需要觀察?！?

南科大的未來如何在體制大潮內堅持下去，需要不止朱清時一人，還有深圳市政府甚至廣東省的決心。

在南科大之前，深圳也曾立志通過建設深圳大學探索國際一流學府的辦學，結果沒有走出傳統高校的模式，甚至被稱為為深圳考生兜底的學校。2005年前后，深大擴招嚴重，以致教室不夠用，需開放飯堂供學生期末復習。

南科大是否會重蹈深大的覆轍？朱清時對本報表示，“（深圳市政府）建這樣一所大學，就是想提高深圳的科教地位，追求的是南科大的水平跟國際上的知名度。今后南科大做得好是深圳市的一張名片，而不是給深圳市民兜底的學校?！?

朱清時相信，他的繼任者會珍惜改革的成果，堅持南科大的辦學理念?！暗谝?，南科大聲譽和知名度跟我們的改革措施是連在一起的。就是這些改革措施使我們學校有很高的知名度。所以今后我們學校任何繼任人都明白南科大的價值就是這些改革。我相信他們（繼任者）都不愿意變成平庸學校，變成平庸學校有什么意思呢？”

其次，由于從法制法規上把南科大的運作法律化，奠定了大學的機制，要改回去并不容易?！吧钲谑莻€改革的城市，大家把這個當成改革的成果，你想走回頭路是不可能的?！敝烨鍟r說。

還有些力量來自支持者。1月中旬，朱清時接受我報專訪時表示，他收到了上千份簡歷。一名40多歲的美國講座教授是其中之一。他對朱清時說：“（如果在現在的學校）平平靜靜做下去，我都能看到我幾十年后的樣子，沒有什么興奮的東西。但難道就這樣過一輩子了？”

這名講座教授的想法是，投入這件事情可能做一些犧牲，但回報是他親身參與了社會變革的大事，當他老了跟孫子講起來，他的一生中間會有一段很值得講的故事。