經濟觀察報 記者 康怡 實習記者  李文博　新學期開學，張萍的兒子悠悠小學三年級了。

最近幾天，張萍操心的不是兒子的學習，而是在即將到來的教師節該送老師什么禮物。

9月10日，中國的第26個教師節。

“這是一個與老師交流感情的好機會，也是為老師送去祝?！?，張萍說。雖然送禮是中國人慣用的方式，但張萍還是很糾結。她的丈夫是一家私營企業老板，張萍平日也總會接觸各類客戶，送禮之事乃家常便飯，然而在送老師禮物這件事上，她卻一直沒有徹底開竅。

“每次在送禮上都非常糾結?！睆埰颊f，當初悠悠進這所小學的擇校費就花了6萬，“交這點兒錢沒什么，因為大家都是一樣的，是多少就是多少?？蛇@禮物就不一樣了，送少了拿不出手，每年都送一樣的更不行?！?

對張萍來說，9月10日，是個“感謝”的日子。

而對廣州天河區一所小學的姚老師來說，這一天其實沒有什么特別?！皩W校要組織晚會，當然還有獎勵優秀教師”，不過，最重要的是“做每天該做的事，教書育人”。

禮物

張萍第一次替兒子送給老師的禮物，是一張1000元的購物卡。

她趁上課之際來到學校，找到孩子的班主任，一陣客套寒暄，前后不到20分鐘，走時留下了一個信封，老師看到，默不作聲，送張萍出了辦公室。

“為了不讓別人懷疑，我在信封上還貼了一張郵票，現在想起來真是太可笑了?！彼f。

事實上，這張購物卡是張萍反復思量的禮物。

送之前，她曾經反復打聽送什么好。

車友會里的朋友說送過孩子老師一個價值2000多的香奈兒水晶發簪，效果不是很好，建議她送禮一定要實用。

悠悠冰球訓練班同學的家長說：“我以前送過老師高爾夫球俱樂部的會員卡，后來發現人家根本就沒去，最后就干脆改送現金?！?

送出購物卡，張萍的“糾結”并沒有消失，一個新的問題開始出現——“禮送得夠不夠，合不合適，老師會不會嫌棄？”

隨后那個中秋，張萍改變策略，去打聽孩子同學的家長們都送什么，誰知大家個個“義正言辭”地說，怎么能送禮呢？這不是把孩子往壞處帶嗎？孩子學習爭氣還用得著送禮？

這幾句話讓她一頭霧水：難道自己送禮送錯了？后來一個朋友點醒了她：如果別的家長坦誠相告要送什么，那他們的禮物不就沒有優勢了嗎？“其實大家都在暗暗較勁?！?

于是，她在哈根達斯訂了一盒冰激凌月餅，中秋前一天托快遞公司直接送到了老師家里，另外還在包裝盒里夾了一張1000元的購物卡。

“怕老師沒看到購物卡，我還特地發了條信息問那些禮物都收到了嗎，第二天，收到回復：‘嗯，謝謝，呵呵?！边@下，她更糾結了：“呵呵”是什么意思？是不是老師不滿意？是不是送少了？”

“要是只在教師節送倒省心了，別的家長們逢節必送，”她的無奈還在繼續，“中秋節、國慶節、春節，一個都不能少，我要是搞特殊不送，老師該怎么看孩子？”

家長的這種心理讓羅丹充滿憂慮。這位華南理工大學教育研究所的研究員說：“家長贈送‘禮物’表示感謝本無可厚非，關鍵會不會因為有人送了，有人沒送，就失去了教育的公平，一視同仁的教育原則如果被打破，如何教育好下一代？”

潮流

羅丹還發現，“以前教師節送禮在城區的學校、重點中小學里面比較盛行，但是現在已經擴大到整個教育體系，從幼兒園到高中都已經蔚然成風?！?

北京首汽友聯出租車公司的出租車司機龔師傅，近期也發現“教師節送什么？”成為他拉的乘客中一個出現頻率極高的話題?！斑@也給我提了個醒，我家閨女今年開始讀一年級，看來大家都送，我到時候也得意思意思?！彼f。