青羊安置點：讓受驚的心安寧下來
網絡版專稿 駐川記者 盛超 當我連續幾天往返于各個災區之后，當我看到了清川、木魚、漢旺、安縣設立在廢墟旁用塑料布圍成的簡易災民安置點之后，一走進成都青羊體育場，便被眼中的景象驚得不知所措。我不得不在跑道旁的臺階上坐下來，讓自己融入這個環境中。這里的整齊和安寧和我閉上眼都后看到的景象相差太遠，我一時無法接受。
足球場上有6排新建的簡易房屋，圍繞球場的跑道上，綠色軍用帳篷和藍色救災帳篷有序的排列著。穿白色大褂的醫生穿梭于各個帳篷中，體育場的空地上有人在散步，場邊的樹下坐著閑聊的老人，擴音喇叭不時傳來某號帳篷志愿者請到主席臺來領取物品的召喚。眼前的一切安寧的讓人不敢相信。
我看到了笑容
我走進場內，幾乎每一個簡易房的門口都掛著衛生流動紅旗。門旁帖著獲得衛生紅旗的標準，例如保持通風、被子和衣物疊放整齊、不隨地吐痰、室外涼衣等等。
在衛生標準的旁邊，貼著對這個房屋內居住者負責的醫生和護士的相片和電話。這些醫生每天要定點進行巡視。對一些上了年紀的災民，每天還要量血壓、測脈搏等常規體檢。
每一個簡易房和帳篷內都有2到3名志愿者，他們的工作主要有五項：申報和領取災民需要的物品、幫助老人和孩子打飯、和所負責的災民聊天幫助緩解他們的精神壓力、監督并協助災民對餐具進行消毒。這些志愿者從早上8點一直工作到晚上8點，夜晚還會有少量人員通宵值班。
在兩排房屋的通道盡頭，一對夫婦坐在椅子上曬著太陽，妻子坐在丈夫身后幫他捶肩。一對戀人拉著手從我身邊走過。一個志愿者在陪孩子打羽毛球。我不記得在災區最后一次看到笑容是什么時候了，但在這里，我看到了很多。
學校！學校！
走到簡易房的最后一排，第一間房的門眉上紅紙黑字的寫著：小學部！再往里走，初中部、高中部的字樣接踵而至，盡管每一個學部都只有一個房間，但至少這是一個學校，是我見到的第一個重建的學校。
在學校幫忙的志愿者說，這里的災民基本都來自映秀，很多孩子的家人都沒在身邊。學校的建立，對孩子的幫助很大。小學、初中目前是合班上課，高中部現在只有高一和高二兩個年級，高三的孩子因為馬上面臨高考，所以被轉到西南財大的安置點，那里的教學環境更好一些。
前兩天，一名高三學生的父母被救出，消息傳來，安置點內所有志愿者都非常激動，還專門有人跑到西南財大去告訴這個孩子。
在游戲中學會協作
小學部課間休息，有志愿者把孩子們聚攏在一起做游戲。大家手拉手的圍成一個圈，松手，然后再雙手交叉相握。志愿者讓孩子們在不松手的情況下，通過身體的轉動恢復到最初圍成一個圓的狀態。孩子們試了幾次都沒成功。這時候志愿者就開始引導孩子們通過統一、協作的方式去達成目標。
這遠不是一個游戲那么簡單。在這樣一個災難過后，百廢待興，想要恢復到原來的狀態，甚至想要比原來更好，靠一個人的力量是絕不可能達到的，這也不是一個短期可以完成的事情。讓孩子們從小就認識協作的重要，是志愿者良苦的用心。
一個不愿留名的志愿者
在安置點里，我遇到了一位這樣志愿者。成都人，在上海工作，12號休年假回成都看望家人，正趕上災難發生。從那一天起，他就開始等待自己能出力幫忙的機會。15號，他從網上看到青羊安置點招募支援者的消息，當即辭掉工作跑來報道。
當問到會做多長時間志愿者的時候，他說要做到這場災難徹底過去，災民回到家鄉。問起他的名字，他說這里有太多人都是辭職來當志愿者的，大家都是來做自己應該做的事情，沒有必要留下名字。
勒努阿爾在《帶條紋的地獄囚服》最后一章中提到了災難后遺癥對人心理上的折磨。我們不能否認，凡是經歷或目睹了這場災難的人，都會留下心理的陰影。當我們在心有余悸中回到生活軌道上時，有這樣一個地方，有這樣一群人，在嘗試著讓受驚的心安寧下來。
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