經濟觀察網 記者 宋馥李 實習記者 王夢芹 4月11日，“愛心包裹項目圓夢2012大型公益行動全國啟動儀式暨2011年總結表彰大會”在人民大會堂新聞發布廳舉行。

愛心包裹項目由中國扶貧基金會于2009年4月26日發起，是一項全民公益活動，此項目致力于改善貧困地區農村小學生綜合發展問題和生活條件。

中國扶貧基金會發布了《部分貧困地區音體美教育狀況調查報告》的部分內容。該報告基于對四川、貴州、廣西、青海、江西、湖南、河南、安徽、湖北等中 西部內陸經濟不發達省份47所學校的2066名學生和47名校長進行了問卷調查，反映了貧困地區音體美教育現狀。

報告顯示，貧困地區的農村小學生同樣對音體美課程抱有十分濃厚的興趣。在受訪學生中，表示喜歡上音樂課、體育課和美術課的學生比例分別為89%、98%和90%。然而學校音體美教育資源匱乏的現狀遠遠跟不上學生的需求。

貧困地區農村小學的音體美資源配置不容樂觀，基本教育器材匱乏和教師缺位是主要原因。絕大多數學生甚至連最基本的音體美用品都沒有，沒有美術用品、體育用品和音樂用品的學生比例分別為43%、48%和79%。在開設了音體美課程的學校中，86.7%沒有專職音樂教師，84.8%沒有專職體育教師，87%沒有專職美術教師。

另一方面，貧困地區農村小學音體美教育形式和內容的簡單也讓人擔憂：美術課基本是教師在黑板上范畫，學生簡單的“灰白”臨??；音樂課成了流行歌曲的教唱課；體育課要么是集合整隊跑跑步，要么是“一個哨子一堂操”。

“義務教育階段的音體美課程，對孩子的人格成長、情感陶冶以及智能提高都能起到非常重要的作用，也是培養學習興趣、豐富學習方式、改進學習狀態的需要。” 中國扶貧基金會秘書長助理陳紅濤談到，“貧困地區農村音體美教育的薄弱進一步拉大了城鄉教育差距，使農村學生在將來的競爭中處于更加不利地位。”

據悉，愛心包裹主要分為三類，學生型美術包以基礎文具和美術用品為主，在補充了學生基礎文具的基礎上,填補了學生開展美術及手工課用具方面的空白；學校型體育包以球類和競技活動、體育教輔等用品為主，能夠滿足室內外、集體個人、高低年級等不同活動的需求；學校型音樂包以電子琴等教師教學用具和學生打擊樂器為主，能夠滿足貧困地區小學開展音樂教學的需求。

項目啟動以來，累計接受了約133萬筆捐贈，其中個人捐贈約121萬筆，單位捐贈約11萬筆，普通公眾捐贈占到了總數量的91.3%。“這么多的人參與和支持，是對我們項目和工作最大的認可。”陳紅濤解釋為什么要額外強調公眾捐贈人的作用，“他們是支持愛心包裹項目發展最核心、最可愛的人，但也是我們身邊非常熟悉的每一個普通人，如果非得給這個群體一個稱謂，我希望可以稱為‘有愛氏’。”

“我們相信每一個愛心包裹捐贈人都有許多愛的故事，”陳紅濤介紹道，“我們也將尋找更多的‘愛心包裹有愛氏’，促進整個社會人人可公益的精神理念。”