經濟觀察報  朱沖/文  退役后就聲稱要進入大學系統學習的姚明終于開始了自己的大學生活——就讀于上海交通大學安泰經濟與管理學院經濟學類專業。

如無特殊情況，每周一下午4點30分，姚明通常都會出現在上海交大閔行校區東中院1－300階梯教室。姚明在這里和同學們一起學習歷史。姚明說，他從小就喜歡歷史，所以特地選修了歷史學。因為身份特殊，背著雙肩包的姚明通常會在上課前最后一刻進入教室，即使這樣，已經來到教室的學生還是會跑過來找姚明簽名，或者拍照發微博。“姚明去東中1－300上課了，交大的童鞋們快去圍觀，以后打籃球可以捎上人家啊，不要排擠明星嘛！”微博名為“凌風曉雪”的交大學生在微博上發出了姚明上課的具體地點，此后，該微博被不停轉發。

姚明總是徑直走到教室最后一排找個靠窗的座位坐下，一方面可能因為自己身高太高，怕坐在前排擋住后面的同學視線，另外，前排座椅都是固定的，前后空間狹小，容不下2.26米的姚明，只有最后一排座椅是可以移動的，上海交大還為姚明準備了一把特制座椅。

受到同學們微博的宣傳，很多同學都會來到1-300教室圍觀姚明，“今天餓著肚子等了1個小時！一直看著姚明的腦袋和大腿！好高好高啊，閃光燈嘩啦嘩啦閃??！”一直在教室門口等待的微博名為“靈雪＿glass＿fairy”的交大學生用手機拍下照片發到微博上。等在教室門外的同學大概有百余人，將本來就不大的教室門徹底堵死。所以交大只能在姚明下課的時候安排多位保安維持秩序，姚明才得以“脫身”。甚至為避免更大的人流量，老師還特地提前了幾分鐘下課，避免更多的學生來圍觀。

在教室門口守候的人太多，還有學生就干脆“飛檐走壁”去看姚明。因為姚明坐在階梯教室最后一排，身邊的窗子正好透出他的腦袋，在教室外面就能遠遠看到姚明“杵”在那里。所以就有學生用手攀在窗沿，用類似于引體向上的姿勢努力向上，偷看姚明。所以，美聯社報道說，退役后的姚明依然是中國最受關注的體育明星。

姚明也是中國最職業的體育明星。上課第一天，他就召開新聞發布會，介紹公眾關注的情況。姚明在發布會上既擔憂能否跟上學習進度，又再三呼吁同學們多多幫忙，和他一起維護教學秩序。當然，你也可以把此職業行為看成是退役后的姚明需要新聞曝光。所以，部分人認為姚明上學是種作秀。姚明退役后已先后在上海世界游泳錦標賽、武漢亞洲男籃錦標賽、北京中國網球公開賽及中國南方航空A380首航儀式等多個場合出現。

其實，在歷史課之前，姚明已經上了四節課了，分別是大學英語和線性代數，只不過不跟同學們一起上而已。據姚明和上海交大方面介紹，他在交大的學業采用單獨授課和跟班上課相結合的方式，總共需修滿150學分。姚明也不會像普通學生那樣，星期一到星期五都去上課。他第一學期的固定上課時間是每周兩個半天，每次去學校上兩節數學課和兩節英語課，有時也會加兩節選修課。數學和英語都由交大的老師一對一授課。就像一個真正的學生，每當下課，姚明還需要擦黑板。為什么要單獨授課？用姚明的話說，“得讓老師知道我的基礎有多差。”所以，根據微博上有關姚明上課的照片內容顯示，有人分析說姚明學的是初中代數。其實這也不奇怪，姚明當時中斷學業從學校轉去體校專一從事籃球訓練就是在他初一的時候。

這也引發了一些質疑，只有初中學歷的姚明，卻可以免試直接邁入大學校門，這是否不公平？需要說明的是，姚明并非開先河之第一人，中國有相關規定，優秀運動員可以免試入學，只不過姚明名氣最大，所以反響最大。按說中國運動員都是國家培養，即由納稅人供養，結果納稅人上大學要考試，而運動員反而無須考試，的確是一種不公平?？墒?，另一種觀點認為，考試只是篩選人才的一種方法，并不能覆蓋全部。如果只以文化學習成績論英雄，那么，特長顯然就被埋沒了。所以，有人說更好的方法是：允許名人上學，因為能宣傳教育的重要性，但在上學資格上應有制度認定，學位也應有所區別。

有人反駁說姚明所學并非初中課程，而是有關線性代數的基礎知識，是大學基礎課程，也是姚明所學的經濟學類專業必修課程?？墒?，這又帶來了爭議：這門高深的課程對于姚明真的那么重要嗎？是否又是典型的中國式教育特色——唯課本論？如果姚明不能通過線性代數的考試，是不是就不能畢業？可是，線性代數的知識在日常工作、生活中能運用多少？微薄上曾流行一道題：兩個電阻并聯和第三個電阻串聯，給出了電壓、電阻，要求算出電流。多數留言者都說已經不記得如何計算，一位說是曾經的當地高考物理狀元也說已經不再會做這道題，因為畢業十幾年后根本用不著這些知識。

姚明說：“讀書是讀給自己用的，不是讀給大家看的，我希望大家給我一些空間，不想有太大的學習壓力。讀書對我有幾個功效，首先就是學習本領，學習知識，特別是基礎知識，這非常重要。另外我希望通過課堂學習，使自己的心能靜下來，適應新的生活節奏。”

要說線性代數在經濟活動中的分析作用不可替代，這也正是姚明選擇經濟類專業的初衷，“畢竟知道自己今后十幾年需要做什么，理論知識是一切的基礎，而且也沒有球隊管理專業。”線性代數也是對思維能力的一種培養?？墒?，不會線性代數也不見得就是一大弱點，未來經濟活動中的案例分析、風險提示、前景規劃等工作應該會有專人為姚明提供詳細研究結果和不同方案，作為老板，姚明需要的是如何做出正確的決定，而不一定是自己親力親為、事無巨細的研究制定方案。

唯課本論、唯成績論更體現在英語課程上。在美國生活近10年、已經能說一口流利英文、和外籍人士交流、溝通沒有任何障礙的姚明，還需要參加英語四、六級考試。有人戲稱，盡管姚明英文流利，但也許還真無法通過四、六級考試。因為這是中國英語。如果真如此，不知是姚明的不幸，還是中國教育的不幸？