經濟觀察報 評論員 殷練 名校才女教授，一雙漂亮的混血女兒，嚴苛辛辣的育兒經……這一串符號，注定會在跨國文化的隔閡和反差中不斷發酵，令美國華裔虎媽一炮走紅，成為遠隔重洋的兩個國度里共同關注的火爆話題。

的確，教育，不管是東方還是西方，從來就是一個全社會廣泛關注的話題，人人對此都有話可說，甚至可以說到滔滔不絕。一直以來，無論有識之士怎么呼吁，中國教育似乎都沖不破 “轟轟烈烈的素質教育 ，扎扎實實的應試教育”狀況，家長們對校園內外那種對學生壓得喘不過氣的高強度考試、密集培訓班、成堆家庭作業等做法都深感揪心，為孩子們捏著一把汗。但是，在去年12月公布的 《學生基礎能力國際測評項目(ProgramforInternationalStu－dentAssessment，PISA)》的測試結果中，美國學生的成績竟然處在中游，閱讀能力排第17，科學第23，數學第31，總體成績第17。來自上海的學生大獲全勝，以上3項測評都位居第一。這時，大家又似乎為中國教育的改革成效找到了證明和依據?，F在美國虎媽的橫空出世，其對中國式嚴苛家教的成功描繪，更是讓一些人松了口氣，終于在對照中明白，我們不必再糾結，連美國人都羨慕起中國式教育來了，我們還有什么必要去改革？

這其實是建立在我們對美國教育的誤解之上。

首先,在這場熱論中，我們看到的其實是，美國人的危機意識似乎是與生俱來的，他們總是慣于把對手的實力想象得比實際擁有的更為強大。奧巴馬總統在去年12月的一次有關教育的講話中就提醒人們，美國現在已經處在像前蘇聯人造衛星領先上天的時刻一樣，教育落后的現實讓美國人感到羞辱。而虎媽的強勢宣言，再次刺激了美國人的神經，認為西方式教育受到了東方式教育的挑戰，難怪《華爾街日報》的文章會以 “為什么中國媽媽更勝一籌？”為標題。盡管也有不少人對虎媽說“不”，但西方媒體顯然在這個話題上更多的是反思與檢討。從來沒有像這次的熱論一樣，東西雙方都一致對對方的教育模式投以羨慕的目光。

其次，雖然一直以來，國人對西方人特別是美國人的鼓勵式和寬松式教育模式頗為羨慕和欣賞，并以此為據批評中國式教育的種種弊端，認為美國的學校教育寬松自由，尊重個性，沒有升學壓力，更沒有密集考試，甚至少有家庭作業等等。

但國人并不真正理解美國教育。兩國教育方式背后是深刻的教育理念和教育體制的巨大鴻溝，雙方的觀察都有霧里觀花似的偏頗之處。當我們走近美國教育之后，你會發現實際情況并不完全像國內想象的那樣。他們的學校教育也有嚴格規章，作業成堆、考試不斷、競爭激烈等等。

我女兒曾在北京最有名的一所中學讀了三年，如今正在美國一所公立高中就讀，兩邊學校教育的差異，她深有體會。僅僅上了一學期課后，她就回家宣稱：“今后誰要再跟我說美國的中學沒有作業，我就跟誰急?！彼刻?點放學后都帶回大堆的家庭作業，和她的同學們一樣，每天都需要花費不少的時間在這些家庭作業上，周末更甚。而這些作業更是花樣翻新，有寫項目設計的、調查報告的，有做PPT演講陳述的，還要求表現元素多樣，繪畫、圖表自不能少。學校里的學習也并非像國內時想象的那樣悠閑自在，老師的指導和督促無時不在，甚至還有更嚴厲的做法，比如，為了不讓學生在較多的閑暇時間玩耍、打鬧，課間只有5分鐘休息時間，而每門課都得換教室，老師的教室是固定的，學生上課找各科老師，每個學生都得在這5分鐘之內緊張地穿梭在不同的教室之間。每周有大考小考，每一門考試成績都直接關系著今后的大學錄取……

但可以說，即使這些狀況也都只是美國教育的表面現象；正如虎媽的中國式嚴苛家規也是表象一樣。作為熟知虎媽家規并運用自如的中國媽媽們，我們并不應該有了虎媽所描繪的所謂“中國式家教”的“成功模式”，就理直氣壯，盲目“拷貝”。首先，虎媽的嚴苛模式仍然是在美國教育理念的大環境下，加之優越的家庭環境，她的個案并無多大普遍性。這讓人想起幾年前一本叫“哈佛女孩劉亦婷”的類似育兒經書，也是火爆一時，洛陽紙貴，但最終能拷貝成功的又有幾人？其次，作為中國媽媽，我們更應深究的是，中國教育究竟缺失了什么，我們的孩子缺失了什么。

舉個例子，也許能對我們的探究有所啟發。

女兒在美國學校的世界歷史課不久前講到了西方啟蒙運動，老師在簡短的背景介紹之后，便讓二十幾個學生一起做起了游戲。她給學生假設了一個場景：學生們因輪船事故被困到了一個荒島上，不幸的是，老師全都遇難，二十幾個人必須組織起來開始尋找生存機會。于是討論開始了，老師問，你們要怎么辦？學生答，首先得選出一個領袖帶領大家行動；又問，一個領袖行嗎？你們認為幾個合適？為什么？學生們回答熱烈，有選一個的，有選多個的，有說輪流當的。討論深入下去，每個學生都興趣高昂。他們思索著、相互探究這個小社會的生存之路，會出現什么樣的危險，該怎么去合理組織，建立什么樣的規章制度，這些制度會出現什么樣的缺陷等等。幾次課的時間，在老師的帶領下，學生們竟然建立起了一個與啟蒙思想家們設計的政治綱領和社會方案相類似的平等、民主、自由、法治的小社會。通過這樣的歷史課，那些抽象的普世價值等觀念從此深入孩子們的心靈。女兒告訴我說，有了這樣的歷史課，國內那些花了無數個夜晚抓耳撓腮、死記硬背的歷史知識竟然一點都記不起來了。

不管是中國式還是美國式，教育的宗旨和理念應該是共通的，那就是激發孩子的想象力和創造性思維，培養獨立思考和無畏的探索精神，身心健康，快樂成長。作業多不算弊病，怎么做、做什么才是關鍵?；屢约八械挠齼航浂加貌恢つ靠截?，每一個家庭教育的成功都只是個案，一花一世界，一孩子一模式，倒是虎媽引發的這場對東西方家教的重新審視具有獨特的價值。