8月初，安博教育集團在紐交所上市，募集資金超過1億美元。這個融資額，與兩年前安博第四輪融資持平。2008年10月，英聯、艾威基金和麥格理等機構攜手完成了安博的第四輪融資，共1.03億美元，成為是中國教育領域最大的單筆私募融資。

安博以自己的藍圖完成了系列的并購。2008年安博并購10個機構，2009年并購了13個——這讓安博迅速變成一艘教育培訓界的航母。這些機構都是當地最好的教育培訓機構，他們為安博巨艦在各地的成功登陸提供了方便的港口。

“安博上市是為了有個穩定的融資通路，而不在于錢多錢少?！币晃煌缎腥耸咳绱嗽u價。

安博方面表示,他們并不是為了并購而并購，每一個并購都要為戰略目標服務。在并購的基礎上，以各地好的教育機構為基礎，迅速擴大當地業務，產生協同效應、區域效應和化學反應……這條路線被稱為教育界迅速成長的樣板，甚至被稱為“安博模式”。

這種模式能夠持續，得益于安博身旁的強大合作者。

在安博的股東名單里面，有思科、麥格勞—希爾集團、和英聯創投……這讓安博在技術、資本上獲得強大支持，以至于創投對安博的一次投資就超過了很多公司上市融資額。

在安博的基地名單里面，有昆山、大連、廣州、南昌、長沙……這樣的大型園區。這不僅僅意味著大面積的學園、還有相應的優惠政策、教學補助、以及上萬就業需求。

這些強大的合作者讓安博平臺發出耀眼光芒。很多培訓學校因此愿意投身。

不過，這種模式也受到質疑——如何消化24個并購項目，從而開始內生式增長，成為安博最需要面對的問題。

安博的整合之道

解析專家：李家華

（李家華：國際勞工組織KAB創業教育中國研究所所長、教育部高等學校創業教育指導委員會副主任委員、北京高校畢業生就業促進會專家委員會主席）

凡成大業者，必是資源善用者。安博在國際資源、地方政府資源和對并購項目的整合方面，都有獨到之處。特別是安博對其收購的24個培訓機構的整合，對整個行業都有借鑒意義。

1、采用區域化教育服務模式降低整合成本

區域化教育服務模式的戰略目標是區域教育服務區域經濟，融入當地的經濟發展戰略。2009年，國家定位中國20個城市為服務外包城市，安博就迅速抓住契機，用與當地一本二本高校合作，開展服務外包人才的培養。山東省有12所高校與安博進行了合作，培養人數在1500人左右，在長沙、大連、河北也都建立了服務外包學院，僅湖南長沙大學就與安博合作培養了550名對日對歐美的服務外包學生。

安博還大力推動對當地優秀培訓機構的收購整合，擴大地方人才培養能力。對于收購目標，安博總是尋找當地最好的一兩家有良好的教育品質和口碑的教育服務機構（一般是前三名），以此為依托，建立區域教育服務中心?？偛堪褍炐愕慕逃Y源補充到區域服務中心，以先進的技術平臺和多元化的教育內容完成對區域內所有合作院校、聯盟機構的屬地化服務支持。

如今，安博在長三角、珠三角、渤海灣、大連地區的大中型區域教育中心已經建立，在西安、重慶等區域重點城市的布局已經完成。在這些中心的輻射下，不同的業務都相對容易生根、開花和結果。這使得安博實現了超常規的發展。

2、推行高效的管理系統和智能化學習系統整合服務平臺

企業規模越大，收購機構越多，越需要信息技術保駕護航。同時，安博構建的一套強大的行政管理，財務管理和人事管理系統在整合中發揮了關鍵作用。

安博的智能化學習系統更是獨樹一幟。建立了線上線下相結合的混合式人才模式，運用學習流引擎技術對學習過程進行追蹤與分析、對學生記憶曲線和競爭力模型進行建立、對個體所需的個性化學習內容提供了有力支持，這些都有別于傳統的培訓機構。這套系統可以規避各區域師資水平不一，管理服務各異的難題，做到標準化、規?；?，可復制。

3、優化教學產品與提高品質達成整合優勢

機構收購后，我們可以看到安博在教學方面做了三個統一，統一教學產品，統一培養質量，統一學生品質。做到各個機構產品統一，品質一致；統一培養質量中起決定性因素的就是師資和管理，安博的做法主要是運用平臺系統和信息技術來保障教學品質， IT實訓平臺、就業導航平臺，學習流引擎技術的使用解決了師資水平不一，管理服務不到位的問題。統一學生品質，每一個出口的學生，在技能證書上都有通用技能模型和專業技能模型，這兩個模型是學生學習自后自動生成的，不合格的學生拿不到證書，不推薦就業。通過安博的培養做到出口學生品質都達到企業的目標要求。

4、拓寬就業渠道實現整合效果

職業教育的重要價值之一在于就業教育。對于培訓機構來說，其核心的質量判斷之一是經過培養的學生能否找到一個較為合適的工作。安博在信息產業發達的區域教育服務中心建立了學生就業指導中心，對不同地區的學生進行統一調配，做到“一地學習，全國就業”，構建了寬市場，多機會的新型人才就業服務模式。