讀者：趙淑麗

200.06.02

經濟觀察網編輯：

作為一位高職生家長，對最近被網絡熱炒事件 “外資高校涉嫌辦假學”并不感到意外。因為身臨其境，也就見怪不怪，高職院?？浯笮麄魈摷俎k學已經成為行業潛規則。相反，該事件在短時間內能造成巨大社會反響卻出人意料。

在佩服網絡神奇的同時，本人也想借助網絡的力量，以家長的身份，談談多年來對高職教育的一點思考。

最近，有報道上稱，廊坊東方大學城里一個叫東方職業技術學院的學校涉嫌假辦學。該學校提交向河北省教育廳、教育部上報的71人教師名單中，經電話核實后51人并不存在，就算存在的20人教師多數超過65歲，甚至還有的達到76歲高齡。

對于該校明目張膽的欺騙行為，很多家長都感到憤怒。沒有一個家長愿意把自己的孩子送到一個師資力量不健全的學校去學習。大學之大，非大樓之大，大師矣！大學教師的整體素質，對學生的影響深遠是我們無法想象的。

事實上，作為一位高職生家長，本人也有過類似的痛苦經歷。我家孩子2007年高考后選擇了去北京一家高職學院就讀。當時學校宣傳介紹說，該校眾多教授都來自北大、清華、人大等名牌高校，師資力量雄厚?？珊髞聿胖?，所謂的名校老師，要么就是退休后掛職高院校的老教書、上課不準時，或許干脆不上課。要么就是在讀的研究生，甚至連本科生也搖身一變成為高職老師。真正的好老師，在高職院校少之又少?？梢?，東方職業技術學院之所以敢如此明目張膽的偽造教師名單，只是一種行業潛規則而已。高職班畢業時，一個班47個同學，真正堅持下來就讀的學生只剩三分之二。其中，學校存在的多重弊端是導致生源流失的最主要原因。例如管理混亂，學生夜不歸宿；教學質量跟不上、所學無用；此外學費比普通高校貴，亂收費現象也很嚴重。

然而，讓人欣慰的是，高職教育并不是一無是處。高職生畢業后的就業率正逐年上升，甚至比普通大學本科生還吃香（身邊幾個高職畢業的孩子，都陸續找到了滿意的工作）。在這一點上，中國高職教育逐步向世界靠攏。在西方很多國家，高職教育的發展相當成熟完善，是教育行業的半壁江山。有句話說經濟的冬天是教育的春天，更是職業教育的春天。本人認為，理性看待中國教育事業，高職教育該抓住抓住發展機遇，大力改革，走可持續發展之道。

首先，高職教育院校需解決經費問題。正是因為經費不足，導致外資進入、師資力量跟不上、學院大做虛假宣傳招攬生源。隨著高職教育的重要性增加，經費方面需獲得國家有關部門大力支持。高職院校作為高等教育的“半壁江山”，應該獲得與名牌大學等同待遇。同時，高職院校也該根據政府核撥預算內生均經費增長情況，確定該校招生規模增長幅度。

其次，高職院校教育制度上的改革。個人認為，高職的辦學模式和人才培養模式要走向市場。要改革傳統的教育模式，積極引進社會資源特別是企業參與辦學的積極性，采取董事會、理事會等辦學模式和體制，多方籌措辦學資金，進行企業化運作，建立多種激勵機制，努力提高辦學的經濟效益和社會效益。另外，在師資隊伍的建設上，高職院校應當逐步做到教師的主體源于企業和社會，保證擁有獨立的師資力量。而不是從別的大學去“借老師”。

第三，作為培養職業性人才為目標，高職教育是帶有很強的培訓性質的學歷教育，要把解決廣大學生的就業問題放在重要位置。對此，高職院校在專業設置、人才培養方案、教學組織、教學過程、師資來源等方面都要完全依據市場、結合市場來進行，要從市場的角度考慮和解決問題。

此外，作為學校，培養高職學生的自信心也很重要。我們雖然生活在理性的社會，但是并沒能擺脫世俗的左右，崇尚名牌大學是古往今來的偏見。因為高職生起點比較低，心里承受能力也比普通大學孩子好差一點。所以作為高職院校，在一點上也應該作出努力，這樣才能把學生培養成自信，自強，自立對社會有用的人才。