“大東方”想必是“民辦”學校，至于它是否經過了完整而負責任的審批手續、當地為何要批準開設這樣奇怪的學校、有關部門是否嚴格履行了監管義務等等，相信不久后即有“說法”。不過有一點可以肯定：如今是商品社會，需求決定供給是一條基本規律。正象某些新出現的“行當”例如討債、隱私調查、替人出氣等等，純系新的社會需求背景下的“應運而生”，正是有了家長們把自己的“問題”孩子送進此類學校的社會需求，才催生了“大東方”這種特殊的所在。換言之，問題絕非“大東方”校方所聲稱的教官文化低、素質差如此簡單，也許建校伊始，投資者、管理者就不是在辦教育。

通過網絡查詢其《招生簡章》、《家長須知》等等，盡管上面說得天花亂墜，但鑒于所謂“封閉式、軍事化管理”旗號下一系列令人發指的管教措施，稱其為現代學生“集中營”一點都不過分。在校學生一再策劃而未成的“越獄”行動也充分表明，這里就是孩子們心目中的“監獄”。如今通訊十分發達，假如學生的通訊自由尚未被剝奪，他們來此后的遭遇和感受不可能不隨時向家長匯報，哪怕是一點點暗示性的透露。由此推想，對于孩子在這里遭打罵、受虐待，家長多多少少是知道一些的。只要有任何一位家長作出反應例如向媒體“報料”、向政府投訴等等，就不可能非等到學生自殘墜樓，暴力內幕才被揭開。甚至可認為，某些家長不僅認同、贊成這樣的管教方式，而且心甘情愿出錢且千里迢迢把孩子送進“集中營”。假如經最終查證該學校違法，那么知情或部分知情的家長同樣涉嫌違法。

“大東方”事件絕不是孤立、偶然的事件，它生成于一種可怕的社會背景，一種多年來整體性的教育誤區，例如單純升學率、以分數論成敗、缺乏對兒童天性孩子成長規律的基本認識、缺乏對未成年人人權的基本尊重、動不動就扣上“差生”、“問題孩子”的帽子等等?？磥?，正視當前教育體制、教育宗旨、教育理念上的扭曲很有必要，不僅僅是學校和政府教育部門，家長、理論界、媒體以及整個社會都應該反思。

如今多為獨生子女，有幾個家長不心疼自己的孩子？之所以很多學校鞭打、體罰學生而獲得家長實際上的默許，之所以類似于“大東方”這樣的荒唐學校大有“生意”可做，與其說是出于家長們不懂現代教育的無知愚昧，倒不如說是“望子成龍”掩蓋下的極端自私。同樣，從幼兒園到大學，我們的教育工作者是否也表現出了無視教育科學規律、冷漠孩子天性、踐踏學生合法權益“集體無意識”般的自私？可悲可嘆之處，也許恰在于斯。如此沒有愛、沒有理解、沒有平等，如此以“自私＋強權”的模式辦教育，孔夫子若地下有知，一定會“很生氣”。更重要的也許是：孩子尚未經濟獨立，尚不具備完全的行為能力，而采取怎樣的教育方式只能由大人說了算，不這不僅僅在表達一種代際的不平等和不公平，而且不啻于一種民族的悲哀。